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中国学生对议论文写作缺乏了解,不知道如何用详细的例子来论证自己的想法,讨论老师留下的问题,只觉得一两句话就能回答问题,其实并没有那么简单。

那么,美国学生是如何学习写作的呢?中国学生和美国学生的区别在哪里?

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一,主要词汇问题,通常通过大量阅读来解决。

在高美的英语课上,老师会带学生去读很多经典名著,课上会有很多和同学讨论的机会。老师讲解讨论后,老师会给学生留一本书或一篇文章的作文题目,让孩子根据自己对题目的理解来分析论证自己对这个题目的看法,而不是像中国老师一样让他们有同样的读后感。

二、五段式写作。

在写作方面,美国学校通常教学生五段写作方法。学习这种写作方法,无论是高中英语、写作课程还是其他人文课程,甚至大学都会发现,其实是高中教的,让孩子提前打好基础。

1、Introduction

首先个是Introduction,开头,老师会重点教学生如何写一个好的thesisstatement(文章的中心主题)。这句话要告诉读者文章接下来要讲什么,然后介绍文章的各个子论点,同时与下面的文章内容有合理的transition(过渡)。

与中文写作不同,中文写作的开头需要各种修辞来吸引批卷老师,而美国中学老师在写essay时强调严谨的逻辑和强烈的结构。

2、Bodyparagraphs

然后是三段Bodyparagraph,这是文章的主体。这里重要的是如何使用quote(引文)来证明自己的分论点。老师会具体告诉学生引文和写在文章后面的citation格式,强调引文来源的重要性,要求甚至和大学要求的论文一样严格。

这反映了美国留学学校对学术严谨性的重视。不仅如此,如何分析和使用这个quote也是教师教学的重点。

3、conclusion

最终,Conclusion,这一段不仅要让孩子学会总结自己的分论点,呼应自己的thesis,还要让孩子学会阐述这些论点的重要性,即whytheargumentmatters。

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三、美国高中学生写作,中国学生和美国学生的区别

美国老师在教学生写作时会详细指导每一句话。从开头到结尾都有详细的解释,具体告诉学生如何用论据论证自己的观点。美国高中对的写作要求很高。无论是两三页的论文还是十几页的报告,美国高中的老师往往会要求学生认真独立完成。

不仅仅是写作课,很多课都有写作要求。例如,理科课程有labreport(实验报告),人文课程结合各方面的知识(历史、文学、宗教等)要求学生写论文。可以说,高美的大部分课程都是让孩子不断练习写作。在如此频繁的练习下,孩子不仅可以练习基本的写作技巧和格式,还可以提前做好大学后写难度较高的论文的准备。

通过这种方式,孩子在上大学时面对几十页几百页的书,几千字的论文,才能得心应手,更快地适应大学的学习节奏。

了解了美国高中学生写作的方法,是不是感觉我们中国学生还是有差距的呢。写作关键还是在于多多阅读和多多练习中得到提升。

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